Из уст в уста: как передавались знания ханафитского мазхаба

14.11.2015, 12:51

Богословско-правовая школа Имама Агзама Абу Ханифы начала формироваться в восьмом веке. Знания в исламе в то время передавались из уст в уста. Ученые вкладывали знания в своих учеников, ученики в своих, но все знания к нам пришли по определённой цепочке от сподвижников пророка Мухаммада, мир ему и благословение Всевышнего.

Обычаи с точки зрения ханафитского фикха

Ханафитские книги: книги по «Усуль аль-Фикх»

Понимаем книги по фикху ханафитских учёных

7 причин почему ханафитский мазхаб самый распространённый

Школа Имама Агзама Абу Ханифы основана на знаниях, полученных непосредственно от Пророка Мухаммада, через цепь великих ученых. Как же выглядит эта цепочка? И к какому сподвижнику она в конце концоы приходит. Цепь передатчиков знаний по основам вероучения и религиозного права в мазхабе Ханафи выгляит таким образом:

Имам Агзам Абу Ханифа (ум. 150/767), затем идет его учитель Хаммад ибн Абу Сулайман (ум. 120/738), он соответственно брал знания у Ибрахим Ан-нахаи (ум. 96/715), он брал знания у Алкама ибн Кайса (ум. 62/681), а уже он черпал знания у великого сподвижника - Абдаллах ибн Масуда (ум. 32/651 г).

Знания об этой цепочке переданы нам ханафитскими учёными, которые заполняют её после Абу Ханифы.

Подготовлено специально для «Инфо-Ислам»

Наставление смертью… почему?	Какие дуа надо читать до, во время родов и после?
Предостережения относительно Рамадана: для нее	Кризис нравственности
Наркология: алкоголь может вызвать привыкание!	Не навреди!

Оставьте комментарий

Нашли ошибку в тексте? Выделите ее и нажмите Ctrl + Enter.

Используется система Orphus

Интервью и Комментарии

Нельзя просить то, что незаконно и невозможно!

Нельзя просить то, что незаконно и невозможно ни с точки зрения разума, ни с точки зрения законов жизни (физики), ни с точки зрения того, что запрещено канонами Ислама.Известно, что, если происходит остановка сердца, то клетки мозга сразу не разру...

«Развитие ислама в России – это ни в коем случае не исламизация окружающего пространства»